start

     Jerzy Kosiewicz ♦ Faulowanie w sporcie – jako zjawisko niezgodne z przepisami ale tolerowane i pożądane

     Faulowanie to zjawisko równie stare jak sam sport. Autor analizuje je w różnych aspektach: na boisku i poza areną widowiska – oddziałujących na ciało, psychikę czy też na relacje międzyludzkie.  

    ► Pobierz pełny tekst

      Ilona Urych ♦ W pogoni za pięknem – analiza prasy life-stylowe

      Ciało zaczęło być społecznie postrzegane jako organ służący przede wszystkim do doznawania przyjemności i doświadczania ekscytujących wrażeń oferowanych przez kulturę konsumpcyjną. W społeczeństwie ponowoczesnym dążenie do przyjemności nabiera charakteru społecznego obowiązku, od którego realizacji uzależnione jest jednostkowe poczucie życiowego spełnienia, co sprzyja indywidualizacji troski o ciało.   
    ► Pobierz pełny tekst 

     Jerzy Kosiewicz  ♦ Sport – poza dobrem i złem moralnym

     Prezentujemy szerokie spektrum poglądów na temat miejsca zasady fair play wśród innych wartości sportu. Dla większości teoretyków i praktyków jest ona wartością najwyższą; inni uważają, że jest całkowicie zbędna.

      Andrzej Pawłucki ♦ Sportowiec – pseudosportowiec, antysportowiec

     Kim jest sportowiec i jak go odróżnić od sportowca rzekomego – stwarzającego pozór oryginału? Czynność sportowa jest czynnością zabawy, a zabawowa czynność pozostaje koniecznym następstwem czynności pracy. Uprawianie sportu stając się czynnością pracowniczą oraz zawodową jednocześnie – nie przestaje być czynnością zabawową.  

     Kampania ♦ Bądź świadomy, bądź czysty

     W dniu 20 czerwca br., ruszyła kampania antydopingowa „Bądź Świadomy, Bądź Czysty" poświęcona negatywnym skutkom stosowania dopingu. Realizatorem i pomysłodawcą spotu reklamującego kampanię jest Dział Promocji Akademii Wychowania Fizycznego w Poznaniu, a główne postaci odtwarzają studenci AWF: Bianka Kapturkiewicz, Miss  AWF 2011 i Paweł Kowalewski, student III roku WF.

    ► Pobierz pełny tekst; pobierz spot

     Andrzej Praszek ♦ Agresja na lekcjach wf

     Szkoła jest miejscem sprzyjającym powstawaniu zachowań agresywnych. Środowisko nauczycielskie, zamiast przemoc kontrolować i niwelować, często dostarcza młodzieży agresywnych wzorców. Z drugiej jednak strony należałoby zadać pytanie: w jakim stopniu szkoła – jako placówka działająca w zróżnicowanych uwarunkowaniach społecznych – ma realne szanse na skuteczność postępowania pedagogicznego.

    Ewelina Gutkowska Wyrzykowska  ♦ Zwolnienia lekarskie

    Zwolnienia lekarskie z zajęć lekcyjnych wychowania fizycznego stanowią jeden

    Jolanta E. Kowalska ♦ Fair play w edukacji do odbioru widowiska

                                                   sportowego    

    Współcześnie widowisko sportowe spełnia wiele funkcji społecznych. Obok promocji sportu zapewnia ono widzom rekreację, catharsis, zabawę. Konsekwencją tego są też zróżnicowane uwarunkowania pobudzenia emocjonalnego i tonacji emocji kibiców – widzowie towarzyszą rozgrywkom sportowym nie tylko po to, żeby wpływać na graczy, lecz również dla własnej przyjemności.

    Jerzy Kosiewicz ♦ Sport i dewiacje społeczne    

    Czy określenie perspektyw sportu jest – w sensie filozoficznym – możliwe? Z jednej strony twierdzenia, które ją opisują, wyjaśniają i wartościują, nie są w momencie ich stanowienia ani prawdziwe, ani fałszywe. Z drugiej zaś nauki szczegółowe, szczególnie praktyczne, planują i projektują to, co może, ma czy też powinno zdarzyć się w przyszłości.

     Zygmunt Jaworski ♦ Czy sport to zdrowie?

    Slogan „Sport to zdrowie” został wykreowany w obiegowej opinii niemal do rangi aksjomatu, jako „oczywista oczywistość”. Pod hasłem troski o zdrowie zachęca się dzieci i młodzież do uprawiania sportu i udziału w różnych zawodach sportowych. Od kilkudziesięciu lat tworzone są w tym celu całe systemy hierarchicznego współzawodnictwa sportowego.

    Katarzyna Pec ♦ Wypalenie zawodowe nauczycieli wf

    Problemem w nauczycieli w bezwzględnym zaangażowaniu się w wykonywaną pracę i prezentowaniu nienagannej postawy moralnej mogą być przejawy syndromu wypalenia zawodowego, prowadzącego do erozji wartości, godności i woli – erozji ludzkiego ducha. Wypalony zawodowo nauczyciel nie jest w stanie sprostać stawianym przed nim wymogom roli zawodowej. Niechętnie przyjmuje zmiany i dodatkowe obowiązki.