Diagramy sprawności motorycznych i możliwości ruchowych

Wkażdym oddziale klasowym są zgrupowani uczniowie o różnych cechach i umiejętnościach: słabsi obok sprawnych fizycznie, z wysokim, średnim czy niskim wzrostem, o szerokim przedziale w zakresie masy ciała, niejednorodnym poziomie motoryki czy możliwości w opanowaniu zadań ruchowych. Czasem też w jednej grupie ćwiczą chłopcy i dziewczęta, co ma miejsce najczęściej w młodszych klasach. Mając pod opieką tak bardzo różnorodną grupę, nauczyciel ma do wykonania trudne zadanie obejmujące m.in. planowanie czy prowadzenie zajęć sportowych w ciekawy i atrakcyjny dla uczniów sposób.

Opanowanie podstaw programu wychowania fizycznego nie dla każdego ucznia jest łatwe, proste czy przyjemne. Wskazane w nim zagadnienia (teoretyczne i praktyczne) do opanowania sprawiają niektórym osobom wiele trudności. Do trudności tych należą m.in. intensywny wysiłek fizyczny czy dłużej trwający ruch zmuszający młody organizm do aktywności poza granicami jego komfortu. I to właśnie przełamywanie własnej niechęci do systemat...