250
Dzieci w edukacji wczesnoszkolnej najlepiej bawią się w świecie gier i zabaw. Warto w pracy z najmłodszymi wykorzystać elementy piłki nożnej. Możliwości w tym obszarze są praktycznie nieograniczone. Zabawy na pewno wyzwolą w dzieciach stuprocentowe zaangażowanie, dając im mnóstwo radości, jak również pozwolą im nabrać podstawowych umiejętności panowania nad piłką.
Berek-snajper
W ograniczonym polu wszyscy zawodnicy posiadają piłkę. Trzech wskazanych przez nauczyciela zawodników trzyma piłkę w rękach (snajperzy), wszyscy pozostali prowadzą piłkę przy nodze. Zadaniem berków-snajperów jest trafienie piłką w piłkę uciekającego zawodnika. Zadaniem zawodników z piłką jest jak najlepsze prowadzenie piłki – tak, aby nie zostać trafionym. Zmiana berków następuje po 60 sekundach lub po osiągnięciu liczby trafień podanej przez trenera.
Cenne wskazówki:
- zwracamy uwagę na dobre prowadzenie piłki,
- zwracamy uwagę na prowadzenie piłki dalszą nogą,
- nagradzamy niezłapanych,
- dopasowujemy liczbę berków do ilości ćwiczących,
- zarządzamy krótkie i dynamiczne zmiany berków.
Modyfikacje:
- natychmiastowa zmiana berka – od razu po trafieniu,
- berek również prowadzi piłkę nogą,
- trafiony zawodnik odpada z zabawy – ostatnia trójka
- wygrywa,
- trafiony zawodnik dołącza do pozostałych berków.
Berek – kolorowe dziuple
3 zawodników pozostaje bez piłek (berkowie), reszta – z piłkami. Zabawa rozpoczyna się na sygnał nauczyciela. Zadaniem berków jest odebranie piłki dowolnemu zawodnikowi. Zawodnicy jednak mogą się skryć przed berkiem w dziuplach. Kiedy zawodnik z piłką przebywa w dziupli, zadaniem berka jest odebrać piłkę innemu zawodnikowi.
Cenne wskazówki:
- dobierz odpowiednią ilość berków i dziupli,
- limituj czas pozostania z piłką w dziupli (np. 3 s),
- wyznaczaj tylko niektóre dziuple do zatrzymania się z piłką,
- w dziupli może przebywać tylko jedna osoba.
Modyfikacje:
- wykorzystaj oznaczniki – wówczas zawodnik może skorzystać tylko z dziupli w kolorze swojego oznacznika,
- wprowadź sygnały mówiące o tym, kiedy można wykorzystywać dziuple,
- likwiduj dziuple w trakcie zabawy.
4 rogi z piłką
Wszyscy zawodnicy z piłkami, nauczyciel ustawia w narożnikach pachołki ponumerowane odpowiednio od 1 do 4. Zawodnicy prowadzą piłkę w dowolny sposób, a następnie reagują na liczbę podaną przez nauczyciela np. 3 – po wypowiedzeniu tej liczby prowadzą piłkę do odpowiedniego narożnika i zatrzymują się w pozycji piłkarskiej tuż przed pachołkami.
Cenne wskazówki:
- dobrze wytłumacz sposób zatrzymania (przed pachołkami), aby uniknąć zderzeń,
- upewnij się, że dzieci potrafią wykonać proste obliczenia.
Modyfikacje:
- podawaj cyfry odpowiadające liczbie pachołków w języku angielskim,
- dodawaj i odejmuj,
- daj szansę zawodnikom na wskazanie/wypowiedzenie cyfr,
- wygrywa tylko pierwsza osoba,
- zadaniowe prowadzenie piłki.
Zig-zag, Złomek, Sztorm i Parking
Zawodnicy w rozsypce prowadzą piłkę, reagując na sygnały trenera:
- Zig-zag – jak najszybsze prowadzenie,
- Złomek – wolne prowadzenie z naciskiem na jak największą liczbę kontaktów,
- Sztorm – prowadzenie nogą mniej wytrenowaną,
- Parking – każdy zawodnik „parkuje” w pozycji piłkarskiej na dowolnej linii.
Cenne wskazówki:
- wybierz zawodników, aby pokazali poszczególne zadania,
- w przypadku dużej liczebności zawodników, wprowadź dwa pola zabawy.
Modyfikacje:
- zmiana sposobu prowadzenia na poszczególne hasła,
- parking w wyznaczonej strefie.
Wywołany strzela
Zawodnicy prowadzą piłkę, podczas gdy nauczyciel co jakiś czas wywołuje ich, mówiąc głośno imiona np. Adam. Zadaniem zawodnika, którego imię wypowiedział nauczyciel, jest podjęcie decyzji: do której z bramek jest bliżej i szybkie oddanie strzału po minięciu linii (wyznaczonej z pachołków).
Cenne wskazówki:
- wywołuj dość szybko – duża rotacja zapewni każdemu szansę na strzał,
- wywołuj dwóch zawodników jednocześni...
Dalsza część jest dostępna dla użytkowników z wykupionym planem
