Lekcje WF w czasie COVID-19 – ciąg dalszy

Kolejno opisane będą: „Piłka nożna w kole”, „Wyścig z jajem”, „Naśladownictwo”, „Gra w jaskółkę”, „Polowanie na jelenia”, „Obręcze”, „Wyścigi wywoływane”, „Skoki przez linkę kręconą” i „Dzikie konie”. Wszystkie zaczerpnięte są z monografii, które ukazały się w latach 1902–1916. W każdym ćwiczeniu mamy do czynienia z pierwszym w polskojęzycznych tekstach przypadkiem opisania danego schematu prowadzenia zajęć.
Gry i zabawy zaprezentowane są w sposób zgodny ze współczesnymi kanonami metodycznymi, z zachowaniem ich oryginalnych nazw oraz niepowtarzalnego schematu przebiegu.

„Piłka nożna w kole” [1902]

• w sferze umiejętności ruchowych: uplastycznienie umiejętności precyzyjnego kopania piłki oraz skutecznego powstrzymywania (blokowania) jej ruchu,
• w sferze zdolności motorycznych: doskonalenie orientacji przestrzennej, rozwijanie szybkości (zwłaszcza niezwłocznej reakcji), kształtowanie zdolności dostosowywania się (do ruchu przyboru i aktywności innych uczestników rywalizacji),
• w sferze wychowawczej: przygotowywanie uczniów do skutecznego współdziałania,
• w sferze dydaktycznej: opisanie wychowankom zasad dzielenia się zadaniami (odpowiedzialnością) podczas wykonywania ćwiczeń w grupie.

Liczba uczestników: dowolna.

Miejsce: dowolne.

Przybory/przyrządy: piłka nożna.

Ustawienie początkowe: uczestnicy tworzą okrąg, pośrodku którego przebywa jedna osoba.

Fabuła/narracja: Zwykle podczas gry w piłkę nożną cała drużyna stara się zdobyć punkt, a zadanie to utrudnia jej jeden bramkarz. Tym razem będzie odwrotnie. Jeden gracz będzie próbował wykopnąć piłkę poza okrąg tworzony przez wszystkich rywali, oni zaś będą starali się do tego nie dopuścić. Zaczynamy!

Schemat przebiegu: Z...