Piłka koszykowa. Poprzez gry i zabawy nauczamy kozłowania piłki

Wpierwszej części lekcji zaczynamy od zabawy ożywiającej, która już rozwija element techniczny, na którym nam najbardziej zależy podczas lekcji.

W drugiej części przechodzimy do zabawy z elementami rozgrzewki. Poziom zadawanych ćwiczeń możemy dostosować do poziomu klasy. Warto dodać, że jest to forma zabawy i rywalizacji. Innym pomysłem może być dodawanie punktów za wykonanie danego ćwiczenia. 

W kolejnej części proponuję dwie gry, które rozwijają przede wszystkim element kozłowania piłki. Forma takiej gry również rozwija kreatywność ucznia. Sam musi wybrać odpowiednią drogę do zdobycia punktu, przy tym współpracuje w zespole.

W części końcowej mamy zabawę uspokajającą, która dalej kształtuje wybrany przez nas element kozłowania.

Liczba uczniów: 12
Czas: 45 minut
Klasa: 4 

Wymagania z podstawy programowej: 
1.1.    rozróżnia pojęcia technika i taktyka;
2.1.    wykonuje i stosuje w grze: kozłowanie piłki w miejscu i ruchu, prowadzenie piłki nogą, podanie piłki oburącz i jednorącz, rzut piłki do kosza z miejsca, rzut i strzał piłki do bramki z miejsca, odbicie piłki oburącz sposobem górnym;
2.2.     uczestniczy w minigrach.
 

Cele lekcji	Główne zadanie realizujące postawiony cel
W zakresie postaw: Uczeń: – zachowuje dyscyplinę podczas zajęć, – współdziała w zespole	Cała lekcja
W zakresie umiejętności: Uczeń ćwiczy: – kozłowanie piłki podczas gier i zabaw,  – rzut piłki do kosza z miejsca	Cz. 1, Cz. 2, Cz. 3 Cz. 2
W zakresie sprawności fizycznej: Uczeń kształtuje: – koordynację ruchową, – szybkość reakcji	Cz. 1, Cz. 2, Cz. 3
W zakresie wiadomości: Uczeń zna/umie: – wymienić różnice między taktyką  a techniką w piłce koszykowej	Cała lekcja

 

Tok  lekcji	Nazwa zabawy, gry i ćwiczenia	Czas trwania	Organizacja	Opis przebiegu ćwiczenia/gry	Realizacja celów lekcji
Cz. 1 Wstępna	Czynności organizacyjne Berek  „Obrońca”	2’   3’		Zbiórka w szeregu, przywitanie się z uczniami, podanie tematu zajęć, zadanie otwartych pytań w zakresie wiedzy opartej o daną lekcję.   W wyznaczonym polu uczniowie kozłują piłkę, starając się blokować piłkę przed berkami (berki bez piłki). W momencie kiedy berek odbierze piłkę, następuje zmiana ról. Nauczyciel obserwuje technikę kozłowania, błędy i czy uczniowie opuszczają pole gry.	P, W   U, S, P
Cz. 2 Główna	Zabawa  „Mistrz  kozłowania” Gra 3 x 3  z przejściem przez linię  Gra 6 x 6 „z żywym  koszem”	10’   10’   15’		W wyznaczonym polu N zadaje ćwiczeni...