W dniach 22–26.05.2023 r. w ramach programu „Erasmus+” miałem przyjemność uczestniczyć w projekcie „Mobilności zagraniczne kluczem do rozwoju kompetencji” opartym na job shadowingu. Polega on na obserwacji życia szkoły oraz zajęć lekcyjnych prowadzonych przez nauczyciela tego samego przedmiotu w innym kraju.
Kategoria: Artykuł
Stretching jest bardzo ważnym elementem przygotowania sprawnościowego zawodnika. Wie o tym każdy instruktor, trener, nauczyciel wychowania fizycznego. Naszym zadaniem, zadaniem pedagogów prowadzących zajęcia sportowe, jest uświadomienie dzieciom i młodzieży znaczenia ćwiczeń rozciągających w treningu.
Trening biegacza obejmuje wiele specyficznych jednostek. Do jednych z najciekawszych należą zabawy biegowe. Jak sama nazwa wskazuje, ich podstawową funkcją jest zabawa. Przez zabawę kształtowane są specyficzne zdolności, które znajdują swoje odzwierciedlenie podczas zawodów.
W sportach zespołowych często nie docenia się znaczenia budowania poczucia wspólnoty oraz jedności [2], aczkolwiek Team Building stał się w ostatnich latach bardzo modnym i popularnym sposobem na tworzenie pozytywnej atmosfery miejsca pracy oraz budowanie poczucia jedności szczególnie wśród organizacji biznesowych i korporacji.
Pozyskiwanie środków finansowych na działalność klubów sportowych czy szkolnych drużyn jest koniecznością. Samo pokrycie kosztów wynajmu obiektów sportowych to nie lada wydatek dla budżetu każdego klubu, a zwłaszcza takiego w mniejszych miejscowościach. Dlatego konieczne jest poszukanie różnych źródeł finansowania.
Sprawność fizyczna osób z niepełnosprawnością jest bardzo ważnym zagadnieniem. Niestety nadal poświęca się mu mało uwagi. Spora część naszego społeczeństwa nie zwraca uwagi na osoby niepełnosprawne. Odnoszę wrażenie, że wielu z nas odczuwa lęk w kontakcie z przedstawicielami tej grupy społecznej. Jeśli chcemy zmienić to podejście, powinniśmy uczyć dzieci w najmłodszych klasach, że niepełnosprawność nie gryzie i że osoby z niepełnosprawnością mają takie same prawa, jak pełnosprawni.
Nowy rok szkolny przyniesie ważną zmianę dla nauczycieli wychowania fizycznego i uczniów. Będzie ona związana z wprowadzeniem testów sprawności fizycznej, które w założeniu ustawodawcy mają umożliwić zebranie danych do tworzenia nowej polityki dotyczącej aktywności fizycznej dzieci i młodzieży.
Pozyskiwanie zewnętrznych środków finansowych w najbliższym czasie będzie stanowiło podstawę funkcjonowania szkolnych klubów sportowych. Związane jest to z koniecznością wprowadzania licznych oszczędności, a co za tym idzie – ograniczaniem finansowania dodatkowej działalności szkół. Pierwszym krokiem w skutecznym pozyskiwaniu środków jest znajomość miejsc, gdzie można znaleźć wsparcie, a następnie wiedza na temat regulaminów poszczególnych konkursów.
Aspekt finansowy, możliwość pozyskania środków zewnętrznych to jeden z kluczowych celów rozpisywania projektów grantowych. Budżet projektu stanowi integralną część każdego wniosku. Bez niego wniosek nie jest kompletny i odpada na etapie oceny formalnej. Sam budżet to jednak nie wszystko. Musi on tworzyć wspólną całość z inną ważną częścią wniosku – harmonogramem.
Przygotowując jakąkolwiek imprezę sportową, dbamy o bardzo wiele spraw natury organizacyjnej. Załatwiamy odpowiednie pomieszczenia i ich wyposażenie, dbamy o sprzęt i sędziów, promujemy wydarzenie wśród sportowców, kibiców i prowadzimy wiele innych działań, które pozwalają sprawnie przeprowadzić wydarzenie. Nie możemy też zapomnieć o aspektach prawnych, a przede wszystkim o regulaminie imprezy sportowej.
Lekcje wychowania fizycznego to nie tylko zestawy ćwiczeń, które podejmują uczniowie. To także umiejętne motywowanie ich do podejmowania aktywności. W tym obszarze konieczne jest poznanie podstawowych zasad psychologicznych związanych z motywacją. Nie można w tym miejscu pominąć odkryć z dziedzin, które na co dzień raczej nie kojarzą się z salą gimnastyczną. Jednym ze skutecznych narzędzi zachęcania uczniów do aktywności fizycznej może być storytelling.
W czasie piętnastu lat pracy w szkole nigdy nie usłyszałem z ust nauczycieli klas wczesnoszkolnych pytania, czy nauczyciel wychowania fizycznego mógłby udzielić kilku wskazówek lub poprowadzić lekcję pokazową dla klas 1–3 szkoły podstawowej. Również nie byłem świadkiem, aby taka propozycja padła od prowadzących WF w szkole. Postanowiłem zaryzykować i to zmienić, ponieważ sam przez wiele lat miałem okazję prowadzić lekcje wychowania fizycznego w klasach najmłodszych, co dało mi pewne doświadczenia i przemyślenia.